El uso de recursos digitales interactivos en el aprendizaje de la química orgánica, con los estudiantes de sexto semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología

Abstract

Enseñar Química Orgánica, presenta varias dificultades en la educación superior; ante este problema, la siguiente tesis tuvo como objetivo proponer recursos digitales interactivos en el aprendizaje de la Química Orgánica, con los estudiantes de Sexto Semestre de la Carrera de las Ciencias Experimentales Química y Biología; se diseñó una guía didáctica denominada “Explorando la Química Orgánica a través de recursos digitales interactivos” como una estrategia pedagógica innovadora. El estudio fue desarrollado mediante un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo, utilizando técnicas como encuestas para diagnosticar la efectividad de los recursos empleados en el aprendizaje de la Química Orgánica. Los resultados fueron positivos, debido a que el uso de estos recursos fortalece el aprendizaje en temas de Química Orgánica. Para concluir, el uso de herramientas interactivas en un entorno educativo aporta el crecimiento profesional de los estudiantes de la Carrera, fomentando un aprendizaje autónomo y eficaz