Buenas prácticas tic para la comunicación efectiva, en estudiantes de la básica superior.

Abstract

La presente investigación analiza la importancia de implementar Buenas Prácticas en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación para fortalecer la comunicación efectiva en estudiantes de Básica Superior de la Unidad Educativa “Montessori” de la ciudad de Riobamba, durante el período académico 2024-2025. El estudio surge ante la necesidad de orientar el uso adecuado y estratégico de las herramientas digitales con fines académicos, promoviendo interacciones comunicativas basadas en el respeto, la claridad y la colaboración. El objetivo general fue analizar la incidencia de las Buenas Prácticas TIC en la comunicación efectiva y proponer un decálogo orientador para su aplicación en el aula. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con diseño no experimental, descriptivo, exploratorio y propositivo, de corte transversal. La muestra estuvo conformada por catorce participantes, entre doce estudiantes de octavo y décimo grado y dos docentes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencionado. Se aplicaron encuestas, entrevistas y fichas de observación como técnicas de recolección de datos. Los resultados evidenciaron que, aunque existe acceso y uso frecuente de herramientas digitales, no siempre se emplean con criterios pedagógicos que garanticen una comunicación efectiva. Se concluye que la implementación sistemática de Buenas Prácticas TIC contribuye al fortalecimiento de competencias comunicativas y a la consolidación de un clima de aula más participativo y colaborativo.