Recursos Didácticos en el Aprendizaje de la Matemática en los niños de Inicial II del Centro de Educación Inicial “Juan Samaniego” parroquia Quimiag, cantón Riobamba, provincia de Chimborazo durante el año lectivo 2015-2016.

Abstract

El presente trabajo de investigación se realizó en base las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas en los niños del Inicial II en el Centro de Educación Inicial “Juan Samaniego” por lo que se planteó el problema, teniendo como objetivo general de la investigación determinar la influencia de Recursos Didácticos en el Aprendizaje de la Matemática acompañado de 3 objetivos específicos, seguidamente tenemos la justificación e importancia del problema. Por otra parte, tenemos el marco teórico que consta de los antecedentes de la investigación los cuales nos ayudaron a sustentar nuestro tema, la fundamentación teórica hace referencia a la definición, ventajas y desventajas de los recursos didácticos, como también el concepto del aprendizaje y relaciones lógico-matemático en niños, con lo que pudimos realizar la operacionalización de las variables dependientes e independientes. Llegando al marco metodológico donde encontramos el método, tipos y diseño de investigación, población y muestra. La técnica que se aplicó fue la encuesta y la observación, entre los instrumentos utilizados tenemos el cuestionario de la encuesta para las docentes y lista de cotejo para los 24 niños, con lo cual desarrollamos el análisis e interpretación de los resultados realizando una demostración gráfica, datos importantes para presentar las conclusiones y recomendaciones de la investigación. En vista de los resultados obtenidos se plantea como posible solución la elaboración de una guía de recursos didácticos para el desarrollo de las matemáticas en los niños de educación inicial. Se puede concluir que la presente investigación es un aporte significativo orientado al campo educativo que ayudará en el rendimiento académico de los niños.