Communicative Language Teaching Approach to Enhance Speaking Skill

Abstract

La habilidad oral se considera una de las habilidades esenciales a desarrollar durante el proceso de aprendizaje de un nuevo idioma. El objetivo del presente estudio es analizar cómo el método de la Enseñanza Comunicativa del Lenguaje contribuye al desarrollo de la habilidad oral del inglés en los estudiantes de tercer semestre de la Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Nacional de Chimborazo en Riobamba. El enfoque adoptado para esta investigación es cuantitativo ya que recoge datos cuantificados sujetos a análisis estadístico, aplicando un Pre-test y Post-test. La investigación es de tipo aplicada y al ser un diseño pre-experimental, ambos instrumentos fueron aplicados a la misma muestra de 25 estudiantes. Como instrumento pre y post test se utilizó el Cambridge Preliminary English Test PET. La estrategia de intervención se aplicó durante cuatro semanas con dos horas semanales para que los resultados sean viables. Además, el análisis de datos se realizó usando el programa estadístico SPSS. De esta manera, la hipótesis alternativa fue aceptada ya que la media del Post-test (14.96) fue mayor que la media inicial del Pre-test (12.56). Los resultados de la investigación mostraron mejoras significativas en la habilidad oral, especialmente cuando los estudiantes fueron expuestos a actividades comunicativas como juegos de rol, debates, presentaciones orales y diálogos.