Elaboración y aplicación de una guía didáctica con enfoque constructivista para el fortalecimiento del proceso enseñanza y aprendizaje de Biología de los estudiantes de Tercero de Bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Intercultural Bilingüe Fiscal Fernando Daquilema durante el periodo 2024-2025.

Abstract

Este trabajo se enfoca en mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Biología en los estudiantes de tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Intercultural Bilingüe Fernando Daquilema, durante el periodo 2024 2025. Actualmente, el modelo tradicional dificulta la comprensión significativa de los contenidos, lo que afecta la motivación y el rendimiento estudiantil. Por esta razón, se propone diseñar e implementar una guía didáctica con enfoque constructivista que fomente el pensamiento crítico, la reflexión y el aprendizaje contextualizado. Esta guía permitirá integrar los contenidos de Biología con experiencias reales y culturales de los estudiantes, respondiendo a su diversidad lingüística y social. El enfoque constructivista, sustentado en teorías de Piaget y Vygotsky, promueve que los alumnos construyan activamente su conocimiento mediante actividades colaborativas, prácticas y contextualizadas. Además, el proyecto está respaldado legalmente por la Constitución del Ecuador, la LOEI, el Currículo Nacional y la Agenda 2030 de la ONU, y contempla estrategias metodológicas activas y una evaluación formativa.