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Título : Estudio de pertinencia para el rediseño de la carrera de Licenciatura en Pedagogía de la Informática en el distrito Guano – Penipe, 2014 – 2015
Autor : Eugenia Solís, María
Centeno Moyón, Margarita Diocelina;
Centeno Moyón, Silvia Patricia
Palabras clave : Pedagogía
Normativa
Fecha de publicación : 10-may-2016
Editorial : Riobamba, UNACH 2016
Resumen : El presente trabajo de investigación se ha enfocado en el estudio de pertinencia de la Carrera de Licenciatura en Pedagogía de la Informática en el distrito Guano-Penipe. El CES, a través del Reglamento del Régimen Académico dispone que las Instituciones de Educación Superior IES deberán presentar el rediseño de todas sus carreras que se encuentren en estado vigente, en los plazos máximos establecidos en éste reglamento, caso contrario estas carreras deberán ser registradas en el SNIESE con el estado de “No vigente habilitada para registro de títulos”. Actualmente se puede notar que el currículo de la Carrera de Informática Aplicada a la Educación satisface parcialmente las necesidades y exigencias de los actores, sectores de desarrollo y del Plan Nacional del Buen Vivir, y se encuentra descontextualizado, y no responde totalmente a las necesidades del entorno, por lo que es necesario conocer sí la Carrera de Pedagogía de la Informática es pertinente, así como determinar la demanda ocupacional, el campo laboral y el perfil profesional. Para realizar este estudio de pertinencia se utilizó el método descriptivo ya que se describe las tensiones, necesidades y problemas del contexto educativo en el área de Informática del distrito Guano-Penipe, es una investigación de campo ya que se aplicó encuestas a las 14 instituciones educativas que fueron parte de la muestra, se llegó a determinar que el 100% de instituciones encuestadas requieren docentes especializados en Pedagogía de la Informática, además se llegó a definir el campo ocupacional y el perfil profesional requerido para el futuro profesional. Este trabajo fue de gran importancia ya que los resultados obtenidos sirvieron de insumos para el Rediseño de la Carrera de Pedagogía de la Informática de la Universidad Nacional de Chimborazo.
Descripción : This research has focused on the relevance of a Bachelor in Computer Science related to Education in the Guano-Penipe district. The Board of Higher Education (CES), through Academic Regulations has dictated that all Institutions of Higher Education (IES) must submit the redesign study curriculum of all careers which are currently active by the deadlines established in this regulation; otherwise, these careers must be registered in the SNIESE with the status of “Not enabled to register a degree. “Currently, it is evident that the career of Computer Science for Education partially meets the needs and demands of all participants in the developing areas and the National Plan for Good Living. Unfortunately, it does not respond fully to the needs of the environment, so it is necessary to know if the Bachelors in Computer Science related to Education is relevant, as well as determining occupational demand, labor and professional profile. The descriptive method was used to stablish relevance because it allows defining the tensions, needs and problems related to educational context in the area of Computer Science in the Guano-Penipe district. This was a field research since surveys were applied at 14 educational institutions that were part of the experimental group. It was determine that 100% of surveyed institutions require specialized teachers in pedagogy using Information Systems. Additionally, the occupational field and professional profile required for the future professional were stablished. This research was of great importance because the results were used as input for the restructuring of the School of Computer Education at the National University of Chimborazo
URI : http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1601
ISSN : FCEHT-INFORM
Aparece en las colecciones: Tesis - Informática Aplicada a la Educación

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