Uso del Chat GTP como apoyo en el aprendizaje de la unidad 1: Los Orígenes para los estudiantes de octavo año de EGB

Abstract

La investigación, se realizó al presenciar una escasez uso de las herramientas tecnológicas que existen en la actualidad dentro del entorno Educativo para temáticas que requieren de un amplio adecuamiento académico, por esta razón surge la propuesta de una guía didáctica como recurso para aportar en la enseñanza aprendizaje de la Unidad 1: Los Orígenes que contiene la materia de estudios sociales, con los estudiantes de octavo año de educación general básica de la Unidad Educativa PCI Chimborazo. La metodología de la investigación fue cuantitativa, con diseño no experimental, por el nivel descriptiva, por el objeto básica, por el lugar de campo y bibliográfica. La obtención de datos fue mediante la encuesta y el cuestionario; en donde la población de estudio fueron 15 estudiantes. Como resultado se manifestó que los estudiantes estuvieron de acuerdo con los recursos, actividades, juegos, repasos, y evaluaciones que se presentaron en la guía didáctica enfocada al uso del Chat GPT con diferentes prompts que son de gran ayuda para solventar dudas en los aprendizajes que tiene cada uno de los estudiantes. Se concluyo, a través de la socialización, que las temáticas que contiene la unidad 1 “Los Orígenes” fueron bien aceptados por los estudiantes, presentando un contenido de calidad e interés promoviendo la participación, motivación en la obtención de conocimientos, incentivo de estudio, dinámicas educativas, colaboración y trabajo en equipo; de manera que se garantice usar la guía didáctica en la experiencia de mejorar sus conocimientos de la asignatura estudios sociales.