Rural contexts and their possibilities to enhance the teaching and learning of English focused on Cultural Identity Development; Santa Fé de Galán Parish

Abstract

En varias zonas rurales del Ecuador, la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera se ve afectada no solo por la escasez de recursos, sino también por la desconexión entre los contenidos escolares y la realidad de los estudiantes. Esta investigación se propuso analizar cómo el contexto rural de la parroquia Santa Fe de Galán, en Riobamba (provincia de Chimborazo), puede aprovecharse para mejorar el aprendizaje del inglés mediante el fortalecimiento de la identidad cultural. El estudio se desarrolló durante el año lectivo 2024–2025 y buscó identificar elementos culturales, económicos y turísticos de la comunidad para elaborar recursos didácticos adaptados a su contexto. La investigación siguió un enfoque cualitativo, usando investigación bibliográfica y de campo. Las herramientas de recolección de datos incluyeron entrevistas a personas locales y una revisión sistemática de la literatura. Los resultados muestran que la agricultura, especialmente el cultivo de cebolla blanca y papa, es la principal actividad económica. Las festividades como la "entrada de la chamiza" y el "rodeo criollo" son tradiciones fuertes. Lugares turísticos importantes incluyen la Iglesia de San Francisco de Asís, la cascada de Huillis y el mirador La Palestina. Estos elementos pueden ayudar a hacer que el aprendizaje del inglés sea más significativo. Los estudiantes comprenden mejor cuando las lecciones incluyen temas de su entorno. El estudio permitió la creación de recursos microcurriculares como la Mystery Box, el Lapbook, el Tourist Destination Puzzle y el Spin Wheel para apoyar la identidad cultural y hacer el aprendizaje dinámico y real. La investigación muestra el valor de conectar la enseñanza del idioma con la cultura local y sugiere estudios futuros que comparen aspectos culturales con comunidades cercanas para fomentar el aprendizaje intercultural.