Propuesta para la enseñanza en la modalidad e-learning en el aprendizaje de historia del bloque sexto: Neoliberalismo en América latina de tercero de BGU

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo desarrollar una propuesta didáctica en modalidad e-learning para el aprendizaje de historia, específicamente el Neoliberalismo en América Latina, dirigido a estudiantes de tercero de bachillerato. Se parte de la necesidad de modernizar la enseñanza de la historia, incorporando herramientas digitales que faciliten la comprensión crítica y la participación activa del alumnado. El estudio desarrolla una propuesta de e-learning para reforzar el aprendizaje de historia del bloque sexto: neoliberalismo en Latinoamérica en el tercer año de bachillerato. A través de un enfoque metodológico mixto, se realizaron encuestas y entrevistas con docentes y estudiantes, identificando las principales barreras en la enseñanza tradicional y las oportunidades que brinda el e-learning. Como resultado, se diseña una propuesta pedagógica que integra videos interactivos, diapositivas dinámicas, mapas conceptuales y foros de discusión para fomentar un aprendizaje más significativo. Además, se establecen criterios de evaluación basados en rúbricas y cuestionarios para evaluar la efectividad de la propuesta de e-learning en el fortalecimiento del aprendizaje sobre el

neoliberalismo El estudio concluye que la propuesta de e-learning, contribuye significativamente a fortalecer el aprendizaje de los estudiantes del tercer año de bachillerato. Esta estrategia digital facilita un acceso más dinámico y flexible a los contenidos, permitiendo a los estudiantes interactuar con el material de forma autónoma ya su propio ritmo.