Empatía en el rendimiento académico en los estudiantes de la carrera de Pedagogía de la Lengua y Literatura de la Universidad Nacional de Chimborazo

Abstract

El presente trabajo fue planteado con el objetivo de determinar la relación entre empatía y el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera de la Pedagogía de la Lengua y la Literatura de la Universidad Nacional de Chimborazo, la empatía es fundamental en el desarrollo de relaciones humanas sólidas y en la construcción de sociedades más inclusivas y armónicas, ya que permite comprender y valorar las emociones, perspectivas y necesidades de los demás. Este atributo se debe fomentar sobre todo en el entorno universitario mediante la comunicación efectiva, la resolución de conflictos y la cooperación, esenciales tanto en contextos personales como profesionales. Por otro lado, el rendimiento académico se entiende que es crucial porque refleja el nivel de aprendizaje y las competencias adquiridas por los estudiantes, lo que incide directamente en su desarrollo personal, profesional y social. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, con un alcance correlacional, por el objetivo, básica, por el lugar bibliográfica, de campo; y, en cuanto al tiempo, se consideró transversal. La muestra de interés fueron los estudiantes de primer y séptimo semestre de la carrera de la Pedagogía de la Lengua y la Literatura. Se empleo el instrumento Test de Empatía Cognitiva y Afectiva (TECA), la cual ayudo a comprender el componente cognitivo guiado en la comprensión emocional y adopción de perspectivas, y el otro componente afectivo conformado por la alegría y estrés empáticos. Para la variable dependiente se utilizó la técnica de observación dónde se empleó como instrumento las actas de calificaciones de los estudiantes. El análisis de los datos se realizó en Excel, en el cual se elaboraron los gráficos estadísticos pertinentes de las dos variables, para examinar la correlación entre ellas. Para la correlación se trabajó con el estadístico SPSS. Los resultados indicaron que si existe relación entre los niveles de empatía y rendimiento académico.