Las tecnologías digitales accesibles para personas con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad.

Abstract

Este proyecto tuvo como objetivo elaborar una revisión de las tecnologías digitales accesibles para personas con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad a partir de un análisis documental en diferentes bases de datos de revistas indexadas. Se busca identificar tecnologías efectivas, evaluar sus ventajas y desventajas, y difundir los resultados a través de un video educativo accesible. La metodología adoptada es cualitativa y documental, basada en la recopilación y análisis de estudios sobre herramientas tecnológicas como lectores de pantalla, software educativo y plataformas interactivas. Los resultados se presentarán en un video educativo accesible, disponible en plataformas como YouTube. Entre las conclusiones, se destaca la relevancia de tecnologías accesibles como Scratch, Fliki AI y Canva, que fomentan la personalización del aprendizaje y la autonomía de las personas con NEE. No obstante, se identifican barreras en su implementación, como la falta de recursos, la resistencia al cambio por parte de algunos educadores y la brecha digital. Se recomienda promover el uso de tecnologías inclusivas, capacitar a los docentes de manera continua y difundir tutoriales en plataformas accesibles. En conclusión, el uso adecuado de estas tecnologías mejora significativamente la calidad de vida y la inclusión educativa de las personas con NEE, permitiendo su participación activa y aprendizaje dentro de un entorno inclusivo.