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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/14925| Título : | Narrativa transmedia para desarrollar habilidades socioemocionales de los alumnos de educación básica en la asignatura de lengua y literatura. |
| Autor : | Isin Vilema, Manuel David Pagalo Paca, Gloria Piedad |
| Palabras clave : | transmedia habilidades socioemocionales educación empatía lengua y literatura. |
| Fecha de publicación : | 21-mar-2025 |
| Editorial : | Riobamba: Universidad Nacional de Chimborazo |
| Citación : | Pagalo, Gloria (2025). Narrativa transmedia para desarrollar habilidades socioemocionales de los alumnos de educación básica en la asignatura de lengua y literatura. (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador. |
| Resumen : | Este trabajo de titulación investiga el desarrollo de Habilidades Socioemocionales a través de la Estrategia Transmedia en la Asignatura de Lengua y Literatura en el Centro de Apoyo Pedagógico Tiempo para los Míos. El estudio se centra en la aplicación y efectividad de una estrategia transmedia para mejorar las habilidades socioemocionales y la comprensión literaria en estudiantes de educación básica. El objetivo general es proponer el diseño de una Página Web a partir de la técnica transmedia para el desarrollo de habilidades socioemocionales en la asignatura de Lengua y Literatura de los estudiantes de octavo año de Educación Básica. La metodología adoptada un enfoque mixto, utilizando tanto análisis cuantitativo y cualitativo para observar los cambios en las habilidades socioemocionales y la comprensión de los estudiantes antes y después de la intervención transmedia. Las técnicas incluyen el cuestionario y la ficha de observación. Los resultados indican que la Narrativa Transmedia mejora significativamente la comprensión literaria y las habilidades socioemocionales, como la empatía y la resolución de conflictos. Para finalizar, el estudio confirma que el uso de la estrategia de narrativas transmedia en el ámbito educativo es capaz de captar la atención de los estudiantes y mejorar su desarrollo emocional y académico. |
| Descripción : | This thesis investigates "Socioemotional Skills through Transmedia Strategy in the Subject of Language and Literature at the Support Center 'Time for Us'." The study focuses on the application and effectiveness of a transmedia strategy to enhance socioemotional skills and literary understanding among basic education students. The main objective is to develop a transmedia educational program in Language and Literature centered on "The Search for True Heroism," to foster empathy and effective interaction among 8th-grade basic education students. The methodology adopted is quasi-experimental, utilizing both quantitative and qualitative analyses to assess changes in socioemotional skills and academic performance of students before and after the transmedia intervention. Techniques include questionnaires, direct observations, and semi-structured interviews. Results indicate that Transmedia Narratives significantly improve literary comprehension and socioemotional skills, such as empathy and conflict resolution. The conclusion of the study confirms that using transmedia narratives in an educational setting is an effective strategy to engage students' attention and enhance their emotional and academic development. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/14925 |
| ISSN : | UNACH-DP-EDU-GA.TIC |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Educación. mención en Gestión del Aprendizaje Mediado por TIC |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| PAGALO GLORIA (2025) Narrativa Transmedia.pdf | 3,27 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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