Narrativa transmedia para desarrollar habilidades socioemocionales de los alumnos de educación básica en la asignatura de lengua y literatura.

Abstract

Este trabajo de titulación investiga el desarrollo de Habilidades Socioemocionales a través de la Estrategia Transmedia en la Asignatura de Lengua y Literatura en el Centro de Apoyo Pedagógico Tiempo para los Míos. El estudio se centra en la aplicación y efectividad de una estrategia transmedia para mejorar las habilidades socioemocionales y la comprensión literaria en estudiantes de educación básica. El objetivo general es proponer el diseño de una Página Web a partir de la técnica transmedia para el desarrollo de habilidades socioemocionales en la asignatura de Lengua y Literatura de los estudiantes de octavo año de Educación Básica. La metodología adoptada un enfoque mixto, utilizando tanto análisis cuantitativo y cualitativo para observar los cambios en las habilidades socioemocionales y la comprensión de los estudiantes antes y después de la intervención transmedia. Las técnicas incluyen el cuestionario y la ficha de observación. Los resultados indican que la Narrativa Transmedia mejora significativamente la comprensión literaria y las habilidades socioemocionales, como la empatía y la resolución de conflictos. Para finalizar, el estudio confirma que el uso de la estrategia de narrativas transmedia en el ámbito educativo es capaz de captar la atención de los estudiantes y mejorar su desarrollo emocional y académico.