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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/14748
Título : | Desarrollo de estrategias efectivas para la integración de chatbots educativos en ambientes virtuales de aprendizaje. |
Autor : | Ureña Moreno, Norma Elena Ordoñez Oñate, Jenny Jimena |
Palabras clave : | Chatbots educativos entornos virtuales experiencia de aprendizaje personalización del aprendizaje. diálogo conocimientos académicos innovación pedagógica |
Fecha de publicación : | 5-feb-2025 |
Editorial : | Riobamba: Universidad Nacional de Chimborazo |
Citación : | Ordoñez Oñate, J. (2025). Desarrollo de estrategias efectivas para la integración de chatbots educativos en ambientes virtuales de aprendizaje. (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador. |
Resumen : | Esta investigación profundiza en el potencial transformador de los chatbots educativos en los procesos de la enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales. El objetivo principal fue desarrollar un chatbot educativo innovador, diseñado para integrarse con los materiales digitales existentes y enriquecer la experiencia de aprendizaje. Se llevó a cabo un estudio mixto, combinando enfoques cualitativos y cuantitativos. Los datos fueron recolectaron datos a través de encuestas dirigidas a docentes y mediante la implementación piloto del chatbot en la asignatura de Emprendimiento y Gestión. El análisis de los resultados reveló que los docentes valoran positivamente la capacidad del chatbot para personalizar el aprendizaje, adaptando tanto el ritmo como los contenidos a las necesidades específicas de cada estudiante. También apreciaron su potencial para promover el diálogo, lo que estimula la interacción y la participación activa en el proceso educativo, incluso fuera del aula. Además, los docentes subrayaron que el uso del chatbot contribuye significativamente al fortalecimiento de los conocimientos académicos, reforzando conceptos clave y proporcionando retroalimentación inmediata. Las conclusiones indican que la integración de chatbots educativos en entornos virtuales no solo optimiza la experiencia educativa, sino que también fomenta un aprendizaje más autónomo y continuo. Este estudio subraya la importancia de diseñar estrategias efectivas para implementar estas herramientas, considerando las necesidades de los docentes y estudiantes. De esta forma, se abre un camino para futuras investigaciones sobre las posibilidades que ofrece la educación digital. |
Descripción : | This research delves into the transformative potential of educational chatbots in teaching and learning processes within virtual environments. The main objective was to develop an innovative educational chatbot designed to integrate with existing digital materials and enhance the learning experience. A mixed-methods study was conducted, combining qualitative and quantitative approaches. Data were collected through surveys directed at teachers and a pilot implementation of the chatbot in the Entrepreneurship and Management course. The analysis of the results revealed that teachers positively value the chatbot's ability to personalize learning, adapting both the pace and content to the specific needs of each student. They also appreciated its potential to promote dialogue, fostering interaction and active participation in the educational process, even beyond the classroom. Additionally, teachers highlighted that the chatbot significantly contributes to strengthening academic knowledge, reinforcing key concepts, and providing immediate feedback. The conclusions indicate that integrating educational chatbots into virtual environments not only optimizes the educational experience but also promotes more autonomous and continuous learning. This study emphasizes the importance of designing effective strategies to implement these tools, considering the needs of both teachers and students. In this way, it paves the way for future research on the possibilities offered by digital education. |
URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/14748 |
ISSN : | UNACH-DP-EDU-GA-TIC |
Aparece en las colecciones: | Maestría en Educación. mención en Gestión del Aprendizaje Mediado por TIC |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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Ordoñez Oñate, J. (2025). Desarrollo de estrategias efectivas para la integración de caht bots educativos en ambientes virtuales de aprendizaje.pdf | Trabajo de Investigación para Titulación | 1,42 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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