Creatividad en los estudiantes de la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Chimborazo

Abstract

La creatividad se ve caracterizada por ser una acción reflexiva, única y fluida, relacionada con procesos de reconstruir, imaginar y concebir la realidad. En este sentido, la imaginación abre las puertas para comprender la realidad de maneras genuinas e innovadoras que transformen el mundo social y tecnológico tal y como lo conocemos actualmente. El presente trabajo investigativo tiene por objetivo examinar la creatividad en los estudiantes de la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Chimborazo, determinando el nivel tanto general como el de sus dimensiones, además de comparar la creatividad general entre varones y mujeres; metodológicamente tiene un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo-comparativo, enfocada en un diseño no experimental y transversal; la población fueron los estudiantes de la carrera de Psicopedagogía y su muestra es no probabilística intencional de 63 estudiantes de quinto y sexto semestre de la carrera. Se empleó como instrumento de recolección de datos la escala de valoración de la creatividad (VALCREA); se concluye que el nivel medio es el más predominante, tanto en la creatividad general como en sus variables; en cuanto a la diferencia entre hombres y mujeres, se encontró que en los primeros predomina el nivel medio alto y en mujeres el nivel normal. No obstante, al analizar las frecuencias de distribución a través de la prueba chi-cuadrado, no se encontró una diferencia significativa.