La motivación por el aprendizaje en los estudiantes de la unidad educativa Dr. Gabriel Garcia Moreno

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el grado de motivación por el aprendizaje que tienen los estudiantes del 7mo año de Educación General Básica, paralelos “A” y “B” de la Unidad Educativa “Dr. Gabriel García Moreno”. La motivación es un impulso interno o externo que guía, mantiene y regula el comportamiento de una persona para lograr una meta o realizar una acción. En el contexto del aprendizaje, la motivación se refiere al deseo del estudiante de participar activamente en el proceso educativo, ya sea por un interés personal en adquirir conocimientos o por recompensas externas como buenas calificaciones o reconocimiento. La metodología que se utilizó tiene un enfoque cuantitativo, su diseño es no experimental, por su nivel o alcance es descriptiva, por los objetivos básica, por el lugar es de campo y por el tiempo transversal. La población de estudio fueron los estudiantes de la Unidad Educativa “Dr. Gabriel García Moreno” del cantón Guano, la muestra es no probabilística intencional y fueron los estudiantes de 7mo año de E.G.B. La Escala aplicada fue la de Orientación Intrínseca versus Extrínseca en el Salón de Clases. Para el análisis de la información y la interpretación de los datos se aplicó procesos de análisis e interpretación a través de la tabulación de datos en base a los resultados obtenidos, de esta manera se concluyó que los estudiantes del séptimo año de E.G.B. se inclinan hacia una motivación intrínseca.