Aplicación de interfaces educativas mediadas por TIC: impacto en la efectividad del aprendizaje del sistema de ecuaciones lineales.

Abstract

En la actualidad donde la tecnología avanza rápido y el aspecto académico en el nivel bachillerato presenta dificultades en el proceso enseñanza aprendizaje, con las/los estudiantes que están pendientes de los dispositivos digitales y desinteresados de las clases tradicionales, y los docentes preocupados ante esta problemática expuesta; se presenta el trabajo “Aplicación de interfaces Educativas mediadas por Tics: impacto en la efectividad del aprendizaje del sistema de ecuaciones lineales” que tiene por objetivo general: implementar interfaces educativas mediadas por TIC para mejorar la efectividad del aprendizaje en la resolución de sistemas de ecuaciones lineales. Promoviendo así el desarrollo de habilidades tecnológicas y didácticas de las/los estudiantes de segundo de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Isabel de Godín. La metodología utilizada en la investigación tiene un enfoque mixto cualitativo-cuantitativo, con la aplicación de una ficha de observación y un cuestionario, cuyos resultados se presentaron en cuadros y gráficos estadísticos con el análisis e interpretación correspondiente y para la comprobación de la hipótesis se aplicó el estadístico t-Student entre el modelo de educación tradicional y el modelo de educación virtual basado en la utilización de interfaces educativas de la gamificación en entornos virtuales. Los resultados de la propuesta mostraron que se logró la participación estudiantil activa tanto individual como grupal en las actividades interactivas virtuales. Se concluyó que las actividades educativas mediadas por las Tics mejoro la efectividad del aprendizaje en la resolución de sistemas de ecuaciones lineales, logrando así el desarrollo de habilidades tecnológicas y didácticas de las/los estudiantes.