Aprendizaje Colaborativo para el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de EGB de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Sumak Kawsay

Abstract

La presente investigación propone el aprendizaje colaborativo como estrategia pedagógica para mejorar el rendimiento de la comprensión lectora en los estudiantes de EGB de Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Sumak Kawsay. Este enfoque busca fomentar el trabajo en equipo, la interacción y el aprendizaje significativo en un entorno educativo intercultural. El aprendizaje colaborativo se presenta como una estrategia que fomenta la interacción social, la resolución de problemas y el trabajo en equipo, de manera que mediante este se impulse el desarrollo académico de la comprensión lectora, en sus aspectos como la capacidad de interpretar y reflexionar sobre ideas principales en un texto. Para cumplir con este objetivo general, se establecieron tres objetivos específicos: primero, identificar el nivel actual de comprensión lectora de los estudiantes; segundo, describir los diferentes niveles de comprensión lectora presentes en la población estudiada; y, finalmente, diseñar actividades pedagógicas basadas en estrategias de aprendizaje colaborativo que respondan a las necesidades identificadas. La metodología empleada en la investigación fue mediante el enfoque cuantitativo, con investigación de campo de nivel descriptivo; utilizando el cuestionario como el instrumento de recolección de datos para determinar los niveles de comprensión en la muestra intencional de 52 estudiantes de 9no EGB de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Sumak Kawsay. Los resultados iniciales evidenciaron que la mayoría de los estudiantes presenta dificultades en la comprensión inferencial y crítica, lo que limita su capacidad para interpretar y reflexionar sobre textos. Con base en esto, se diseñaron actividades colaborativas que promueven la interacción entre pares y el trabajo en grupo, fortaleciendo las habilidades de análisis, interpretación y síntesis. En conclusión, el aprendizaje colaborativo se consolida como una herramienta eficaz para el desarrollo de la comprensión lectora, especialmente en contextos interculturales, y representa una valiosa aportación al fortalecimiento de la calidad educativa en entornos diversos.