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Título : Estilos de crianza y rasgos psicopáticos en población infanto-juvenil.
Autor : Fierro Villacreses, María Soledad
Chillo Toro, Nayeli Alejandra
Yugcha Hernández, Joel Leonardo
Palabras clave : Estilos de crianza
Rasgos psicopáticos
Niños
Adolescentes
Prácticas parentales
Población infanto-juvenil
Fecha de publicación : 14-ene-2025
Editorial : Riobamba: Universidad Nacional de Chimborazo
Citación : Chillo T., Nayeli A.; Yugcha H., Joel L. (2024) Estilos de crianza y rasgos psicopáticos en población infanto-juvenil.
Resumen : Los estilos de crianza son actitudes y comportamientos que utilizan los padres para educar a sus hijos, mientras que se conoce a los rasgos psicopáticos como aquellas características que representan la forma en que un individuo se expresa en un determinado contexto; estos rasgos pueden ser flexibles o persistentes. La presente investigación tuvo como objetivo analizar los estilos de crianza en la población infanto-juvenil que presenta rasgos psicopáticos. La metodología se basó en una investigación de tipo bibliográfica, de nivel descriptivo y diseño transversal. Se contó con una población inicial de 93 artículos, los cuales fueron recopilados de diversas bases de datos como Web of Science, Ssopus, Scielo, PubMed, SpringerLink y Google Académico. Se realizó un riguroso proceso de selección a través de diversos criterios. La muestra estuvo conformada por 22 artículos que fueron sometidos a una evaluación de calidad por medio de la Critical Review From-Quantitative Studies (CRF-QS). Como resultados, se destaca que existen diversos estilos de crianza aplicada a la población infanto-juvenil con rasgos psicopáticos, siendo el más frecuente el estilo de crianza autoritario, siguiéndole el estilo de crianza negligente y por último el democrático, el cual se evidenció en menor medida. Por lo tanto, una forma de crianza autoritaria está asociada a la aparición y desarrollo de rasgos psicopáticos como insensibilidad emocional, grandiosidad y engaño. Con eso se concluye que dentro de los estilos de crianza, existe el predominio de una forma de educar a niños y adolescentes por medio de una práctica parental ligada a la absoluta autoridad e imposición de reglas, al mismo tiempo que esto puede llegar a influir, o incluso fortalecer la aparición de distinguidos rasgos psicopáticos en la población estudiada.
Descripción : Parenting styles are attitudes and behaviors that parents use to educate their children, while psychopathic traits refer to characteristics that represent how an individual expresses themselves in each context; these traits can be flexible or persistent. This research aimed to analyze parenting styles in the child and adolescent population presenting psychopathic characteristics. The methodology was based on bibliographic, descriptive-level, and cross-sectional study design. An initial population of 93 articles was gathered from various databases such as Web of Science, Scopus, Scielo, PubMed, SpringerLink, and Google Scholar. A rigorous selection process was conducted using several criteria. The final sample consisted of 22 articles subjected to a quality assessment using the Critical Review Form for Quantitative Studies (CRF-QS). The results highlighted the existence of various parenting styles applied to children and adolescents with psychopathic traits, with the most frequent being the authoritarian style, followed by the negligent style, and lastly, the democratic style, which was observed to a lesser extent. Consequently, an authoritarian parenting style is associated with the emergence and development of psychopathic traits such as emotional insensitivity, grandiosity, and deceitfulness. In conclusion, within parenting styles, there is a predominance of educating children and adolescents through a parental practice rooted in absolute authority and rule enforcement. At the same time, this approach may influence or even reinforce the emergence of distinct psychopathic traits in the studied population.
URI : http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/14554
ISSN : UNACH-EC-FCS-PCL
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Tesis Psicología Clínica



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