Las TIC´S en el proceso de enseñanza - aprendizaje de biología para los estudiantes con discapacidad auditiva de la Unidad Educativa “Primero de Abril”.

Abstract

Enfrentar los retos educativos significa abrir puertas para que todos los estudiantes puedan acceder a una educación de calidad, por tal motivo la investigación se centra en analizar la influencia de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de biología, en estudiantes con discapacidad auditiva de la Unidad Educativa “Primero de Abril”, con el propósito de optimizar la accesibilidad inclusiva en el proceso de aprendizaje. Actualmente, la integración de la tecnología implementada en el proceso de adquisición de habilidades en los diferentes niveles educativos, permite que la educación sea más accesible para estudiantes con distintas discapacidades, así se puede contribuir y mejorar la experiencia educativa, en concreto, estudiantes con capacidades diferentes con los que se logra una verdadera inclusión educativa. Por ello, la necesidad de crear un E-Book con recursos tecnológicos, interactivos y amigables con el usuario, como videos subtitulados e imágenes, que facilitan la adquisición del proceso educativo, el cual permite organizar la información secuencial donde en cada unidad se considera el ciclo del aprendizaje. La metodología que se utilizó es cuasi experimental, ya que parte de un análisis bibliográfico considerando la revisión de trabajos similares, tanto a nivel nacional como internacional, se trabajó con una muestra de 3 estudiantes a los cuales se les aplicó un pre test y un post test, luego de la tabulación de los datos se puede evidenciar que el uso de las TIC´s mejoraron la comprensión de la asignatura de biología, Por lo tanto, el uso de recursos tecnológicos es fundamental y necesario para fomentar una educación inclusiva.