Factores asociados al alto rendimiento académico de los estudiantes de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemáticas y la Física de la UNACH.

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo develar los factores asociados al alto rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemáticas y Física. En cuanto a la metodología se utilizó un enfoque cualitativo ya que la información recabada es de carácter descriptivo, posee un diseño no experimental porque los datos no fueron manipulados, se aplicó un nivel descriptivo y también se usó un tipo de investigación de campo y transversal ya que se acudió al lugar donde se desarrolla el fenómeno y las entrevistas se realizaron en un determinado tiempo. Se realizó el análisis de cuatro sujetos informantes que poseen alto rendimiento, para el análisis de las entrevistas se utilizó Atlas ti. Los resultados de las entrevistas develaron que los sujetos informantes están en rango de edad de 24 a 27 años, sus padres presentan y no un grado de estudios. Kio98i0oñTres de los cuatro estudiantes buscan retroalimentación y dedican de 3 a 4 horas de autoaprendizaje. Ninguno de los cuatro ha demuestra que su situación económica influye en su alto rendimiento, pero si es más complicado llegar a ese logro. La infraestructura y las herramientas tecnológicas de la universidad también influyen en su rendimiento académico. El estrés y presión constante es parte de la vida de tres de estos estudiantes. Actividades extracurriculares influyen en su alto rendimiento. Así también, influye positivamente la motivación por parte del docente. En conclusión, este estudio resalta la complejidad para llegar a ser un estudiante de alto rendimiento que va desde el factor familiar, socio económico, social, emocional, la propia universidad con su infraestructura y docencia. Se recomienda realizar un estudio más profundo con estudiantes de bajo y medio rendimiento para identificar las diferencias que existen en cuando a escolaridad de los padres, lugar de procedencia, hábitos de estudio, infraestructura y tecnología, nivel socioeconómico, y factor social, así también para futuros estudios se debería realizar estudios emocionales y psicológicos a los estudiantes para obtener un enfoque más amplio y poder contribuir con directrices eficaces para que los estudiantes de alto rendimiento mantengan el éxito académico.