El Monopolio de saberes como recurso didáctico para el aprendizaje de Biología de Microorganismos con los estudiantes de Quinto Semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología

Abstract

La presente investigación surge a partir del desinterés y a la falta de recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de la asignatura de Biología de Microorganismos. Por ello, su objetivo es crear un “Monopolio de Saberes” como recurso didáctico en el proceso de aprendizaje de Biología de Microrganismos dirigido a los estudiantes de Quinto Semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología. El recurso consta de un Monopolio tangible y un manual digital donde se encuentran las diferentes temáticas, así como recursos interactivos y actividades con el uso del Monopolio de Saberes. Se utilizó una metodología de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, debido a que no se manipularon ninguna de las variables. La investigación es descriptiva en cuanto a su alcance, básica en función de sus objetivos, y por el lugar es de campo y bibliográfica. La técnica utilizada fue una encuesta y su instrumento es el cuestionario que consta de 10 preguntas dirigida a una población de 21 estudiantes pertenecientes al Quinto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología. Los resultados indican que la propuesta “El Monopolio de Saberes” y el manual digital obtuvo un gran aceptación e interés por parte de los alumnos. Esto permitió fortalecer y facilitar el aprendizaje de las dos unidades de estudio, proporcionando información sobre la Micología y Parasitología de manera interactiva y dinámica. Se recomienda que hagan uso del recurso didáctico propuesto y como futuros docentes busquen nuevos materiales didácticos para el aprendizaje de la Biología de Microrganismos.