Habilidades sociales en estudiantes de la unidad educativa especializada sordos de Chimborazo

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de habilidades sociales en los estudiantes de la Unidad Educativa Especializada Sordos De Chimborazo, en identificar y describir actividades de forma fiable y válida con el fin de desarrollar aún más a los estudiantes para la transformación o desarrollarlos en nuevas áreas. En esta investigación, de naturaleza exploratoria, se ha indagado sobre las competencias sociales en alumnos de 8vo de básica a 3ro de bachillerato con discapacidad auditiva, para identificar situaciones sociales desafiantes aplicado en 19 alumnos de 8vo de básica a 3ro de bachillerato con discapacidad auditiva de la Unidad Educativa Especializada Sordos de Chimborazo, se aplicó la Escala de Habilidades Sociales (EHS) de la autora Elena Gismero Gonzales de la Universidad Pontifica Comillas (Madrid). El procesamiento de los datos obtenidos, se utilizó técnicas estadísticas, se complementó con la elaboración de cuadros y gráficos de pastel, con el fin de visualizar y representar de manera clara los resultados obtenidos. El resultado del presente estudio muestra que las habilidades sociales evaluadas en un momento dado tienen una influencia estadísticamente significativa en el desempeño del estudiante. Se registraron diferencias de género en la influencia de las habilidades sociales