La psicomotricidad para el desarrollo de las habilidades cognitivas en segundo de educación básica

Abstract

El presente estudio investigativo tuvo como objetivo determinar el desarrollo de las habilidades cognitivas mediante la psicomotricidad en segundo de Educación Básica, de la Unidad Educativa “Juan de Velasco”, la metodología empleada fue el enfoque mixto, debido a que se utilizaron técnicas e instrumentos cualitativos (Entrevista y Ficha de observación) y cuantitativo (la tabulación de los resultados obtenidos) diseño no experimental por lo que no se manipularon variables, el tipo de investigación fue bibliográfica- documental, se desarrolló una investigación de campo ya que los datos e información se recolectaron en el lugar de los hechos donde se presentó la problemática y de corte transversal; los instrumentos que se utilizaron para la recopilación de la información fueron la entrevista aplicada a un docente de segundo de básica, ficha de observación aplicados a 32 estudiantes de segundo de básica. Los resultados obtenidos manifiestan que los estudiantes presentan dificultades al realizar actividades en relación al desarrollo cognitivo y motor debido a la falta de conceptos y estrategias fundamentales en el desarrollo de cada uno de los estudiantes. Además, la docente no tiene un conocimiento amplio sobre las habilidades cognitivas y cómo la psicomotricidad influye en ellas. Es primordial implementar estrategias y guías con actividades psicomotoras y habilidades cognitivas permitiendo que el estudiante tenga un óptimo desarrollo integral.