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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/14236| Título : | Pedagogía Waldorf en el Subnivel Inicial 2 de la Escuela de Educación Básica “Nidia Jaramillo” del Cantón Riobamba de la Provincia de Chimborazo |
| Autor : | Avalos Obregón, Martha Lucía Pilco Sánchez, Karen Polet |
| Palabras clave : | PEDAGOGÍA WALDORF PEDAGOGÍA ALTERNATIVA INFANCIA IMITACIÓN |
| Fecha de publicación : | 3-dic-2024 |
| Editorial : | Riobamba, Universidad Nacional de Chimborazo |
| Citación : | Pilco Sánchez, K. (2024) Pedagogía Waldorf en el Subnivel Inicial 2 de la Escuela de Educación Básica “Nidia Jaramillo” del Cantón Riobamba de la Provincia de Chimborazo (Tesis de Grado) Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador |
| Resumen : | La presente investigación titulada Pedagogía Waldorf en el Subnivel Inicial 2 de la Escuela de Educación Básica “Nidia Jaramillo” del Cantón Riobamba de la Provincia de Chimborazo, tiene como objetivo determinar la función de esta pedagogía alternativa en el subnivel inicial 2. Para realizarlo se hizo una revisión bibliográfica de las propuestas teóricas expuestas por Rudolf Steiner el creador de esta y autores relacionados que explican su relevancia. Así también, se recolectan datos importantes desde el lugar donde se encuentra el objeto de estudio y se registra el problema presente en esta investigación. Por otro parte, se lleva a cabo una investigación que refleja los efectos de la pedagogía Waldorf en base a diferentes referencias, observaciones a los niños del subnivel Inicial 2 y una encuesta a la educadora de la institución que no aplica este modelo de enseñanza. Se llega a la conclusión evaluando esta propuesta y valorando su relevancia actual y futura cuando se expone los resultados de esta investigación, siendo estos la manifestación de la importancia del contacto con el arte y los elementos del entorno natural como parte del proceso de enseñanza que llevan a los infantes a desarrollar habilidades y destrezas a través de actividades específicas fuera de lo tradicional reflejando de esta manera la integración del ser humano a un mundo real. |
| Descripción : | This research entitled Waldorf Pedagogy in the Sublevel Initial 2 of the "Nidia Jaramillo" Basic Education School in Riobamba Canton, Chimborazo Province, aims to determine the function of this alternative pedagogy in the Sublevel Initial 2. A bibliographic review was made of the theoretical proposals presented by Rudolf Steiner, the creator of this methodology, and related authors that explain its relevance. Likewise, essential data were collected in the school, and the problem present in this research was recorded. On the other hand, research was carried out that reflects the effects of Waldorf pedagogy based on different references, observations of the children of Sublevel Initial 2, and a survey of the institution’s teacher who does not apply this teaching model. The conclusion was reached by evaluating this proposal and assessing its current and future relevance. The results express the importance of contact with art and the elements of the natural environment as part of the teaching process that leads infants to develop skills and abilities through specific activities outside the traditional, thus reflecting the integration of the human being into real world. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/14236 |
| Aparece en las colecciones: | Carrera de Educación Inicial |
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| Pilco K. (2024) Pedagogía Waldorf en el Subnivel Inicial 2 de la Escuela de Educación Básica “Nidia Jaramillo” del Cantón Riobamba de la Provincia de Chimborazo.pdf | 2,54 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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