Análisis del programa curricular de Lengua y Literatura en el desarrollo intercultural

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo presentar un análisis del currículo para desarrollar la interculturalidad, se identificó los elementos de Lengua y Literatura como valoración, diversidad cultural, variedades lingüísticas, reconocimiento, respeto, lenguaje, valores, creencias, tradiciones y costumbres, por lo cual pretende aportar, identificar y abordar sesgos culturales, para poder evidenciar como se transmite y se desarrolla las competencias lingüísticas y literarias, así como la comprensión de diferentes culturas y formas de expresión en las aulas de clases. La metodología se basó en el enfoque cualitativo con el método etnográfico, un diseño no experimental, su tipo de investigación fue descriptiva, acorde con el lugar de campo, documental y bibliográfica de la obtención de documentos e información verídica y confiable. Se trabajó con una población 858 estudiantes en la Escuela de Educación Básica “21 de Abril”, con una muestra de 3 cursos (4to,5to y 7mo) de EGB. Las técnicas para la recolección de datos fueron: la observación con el instrumento ficha de observación, a través del análisis y triangulación de datos se obtuvo como resultado que el Currículo de Lengua y Literatura plantea diferentes contenidos, objetivos y estrategias metodológicas para trabajar la interculturalidad dentro del aula de clases, sin embargo, la enseñanza de los docentes no cumple con los requerimientos que el Currículo solicita.