Estrategias metodológicas utilizadas en el proceso enseñanza-aprendizaje de Historia en el BGU de la Unidad Educativa “Monseñor Leónidas Proaño”, período 2023 2024

Abstract

La investigación tiene como objetivo determinar las estrategias metodológicas utilizadas en el proceso enseñanza-aprendizaje de Historia en el BGU de la Unidad Educativa “Monseñor Leónidas Proaño”, periodo 2023 – 2024. La metodología implementada fue predominantemente analítica, con diseño no experimental, en cuanto a la recolección de datos se aplicó una encuesta a los estudiantes del Bachillerato General Unificado paralelo “A” y “B”, además se empleó una entrevista a los docentes de Ciencias Sociales que imparten la asignatura de Historia en el BGU. A lo largo de la investigación, se ha destacado la importancia de comprender el uso adecuado de las estrategias metodológicas aplicadas en el proceso de enseñanza – aprendizaje de esta materia, así como las fases que cada estrategia debe seguir para su correcta implementación en el bachillerato. Este conocimiento resulta fundamental para asegurar un proceso educativo efectivo, que fomente un aprendizaje significativo en los estudiantes, por ello, al identificar y analizar las estrategias utilizadas, junto con sus procedimientos correspondientes, el docente puede evaluar su efectividad en el desarrollo adecuado de los contenidos de la asignatura