Estrategias metodológicas para el aprendizaje del Movimiento en una Dimensión en la Unidad Educativa Fernando Daquilema

Abstract

El presente trabajo de investigación aborda el estudio de estrategias metodológicas que se emplean en el aprendizaje del movimiento en una dimensión en la Unidad Educativa Fernando Daquilema. El movimiento en una dimensión presenta desafíos significativos para los estudiantes debido a su naturaleza abstracta y la variedad de conceptos como desplazamiento, velocidad y la aceleración, haciendo que a muchos les sea muy difícil el aprendizaje de dichos contenidos. Es así que el objetivo de esta investigación fue elaborar una guía de estrategias metodológicas para el aprendizaje del Movimiento en una Dimensión para la Unidad Educativa Fernando Daquilema. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo de tipo transversal con un diseño no experimental además de un nivel de tipo descriptivo propositivo. Para la elección de la muestra se aplicó un muestreo no probabilístico de tipo intencional con un total de 54 individuos. La técnica para la recolección de datos fue la encuesta con un cuestionario como instrumento. De los resultados obtenidos se muestra que las estrategias más utilizadas para el aprendizaje del movimiento en una dimensión son la clase expositiva interactiva y la resolución de problemas, sin embargo, casi no se utilizaban TIC para el aprendizaje de la materia antes mencionada. Finalmente se elaboró una guía de actividades con base en estrategias metodológicas