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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/13818| Título : | Memoria secuencial auditiva en la lectoescritura en los estudiantes de Unidad Educativa ¨José María Román Freile¨ Riobamba |
| Autor : | Bravo Mancero, Patricia Cecilia Lugo Santillán, Jordan Bolívar |
| Palabras clave : | Memoria secuencial auditiva Lectoescritura |
| Fecha de publicación : | 7-oct-2024 |
| Editorial : | Riobamba, Universidad Nacional de Chimborazo |
| Citación : | Lugo Santillán, J. (2024) Memoria secuencial auditiva en la lectoescritura en los estudiantes de Unidad Educativa ¨José María Román Freile¨ Riobamba (Tesis de Grado) Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador |
| Resumen : | El presente trabajo investigativo, titulado La memoria secuencial auditiva en la lectoescritura en estudiantes de la Unidad Educativa José María Román Freile, se llevó a cabo en Riobamba con el objetivo de determinar la relación entre la memoria secuencial auditiva y el desarrollo de la lectoescritura en estudiantes de tercer año de EGB. La memoria secuencial auditiva, que es la capacidad de recordar y reproducir sonidos o palabras en el orden escuchado, y la lectoescritura, que implica el aprendizaje de la lectura y escritura, son fundamentales en el proceso educativo. La falta de estimulación adecuada de las funciones básicas puede obstaculizar el desarrollo de la lectoescritura. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental y un nivel correlacional, realizándose en un contexto de campo y de manera transversal. La población de estudio incluyó estudiantes de la Unidad Educativa, seleccionándose mediante un muestreo no probabilístico e intencionado a 56 estudiantes de tercer grado de educación general básica. Se emplearon técnicas psicométricas y evaluativas, utilizando el Test ITPA de memoria secuencial auditiva y la Prueba para la Medición de la Lectoescritura de Rodríguez Vega. Los resultados revelaron que 22 estudiantes (39%) presentan un nivel bajo en memoria secuencial auditiva, mientras que el 50% de los estudiantes muestran un nivel medio en habilidades de lectoescritura. Estos hallazgos subrayan la importancia de estimular adecuadamente la memoria secuencial auditiva para mejorar el desarrollo de la lectoescritura en los estudiantes. |
| Descripción : | This research work, titled "Auditory Sequential Memory in reading and writing of Students at José María Román Freile Educational Unit," was conducted in Riobamba with the objective of determining the relationship between auditory sequential memory and the development of reading and writing in third-year EGB students. Auditory sequential memory, which is the ability to remember and reproduce sounds or words in the order heard, and reading and writing, which involves the learning of reading and writing, are fundamental in the educational process. The lack of adequate stimulation of these basic functions can hinder the development of literacy. The study adopted a quantitative approach with a non-experimental design and a correlational level, conducted in a field context and in a cross-sectional manner. The study population included students from the Educational Unit, with a non-probabilistic and intentional sampling of 56 third-grade students of general basic education. Psychometric and evaluative techniques were used, employing the ITPA Test of Auditory Sequential Memory and the Rodríguez Vega Test for the Measurement of Literacy. The results revealed that 22 students (39%) have a low level of auditory sequential memory, while 50% of the students show a low level of literacy skills. These findings highlight the importance of adequately stimulating auditory sequential memory to improve the development of reading and writing in students |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/13818 |
| Aparece en las colecciones: | Carrera de Psicopedagogía |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| Lugo Santillán Jordan Bolívar, La memoria secuencial auditiva en la lectoescritura en los estudiantes de Unidad Educativa ¨José María Román Freile¨ Riobamba.pdf | 1,19 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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