Diálogo y Sexualidad integral en los estudiantes de décimo año de Educación general básica

Abstract

El objetivo de esta investigación fue diagnosticar el diálogo y la sexualidad integral en los estudiantes de décimo año de educación general básica. Con un enfoque cuantitativo, un alcance descriptivo y de tipo diagnostica por el objetivo, se trabajó con una población de 12 estudiantes matriculados en décimo de básica, utilizando la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario estructurado. Los hallazgos de esta investigación evidencian que la comunicación en el hogar se limita a lo educativo y a la colaboración en tareas domésticas, mientras que la visión sobre sexualidad integral es limitada, ya que se circunscribe a lo corporal y a los métodos de prevención del embarazo, dejando de lado el desarrollo emocional para una relación de pareja sana. No reciben asesoría médica sobre los cambios propios de su etapa de la adolescencia. Los padres desarrollan una relación vertical basada en su autoridad como adultos y el diálogo en cuanto al aspecto de la sexualidad se limita a advertencias sobre hacer respetar su cuerpo. Este estudio concluye que los estudiantes de décimo de básica no dialogan en su hogar sobre relaciones amorosas adecuadas o la madurez sexual; además, presentan limitaciones en la conceptualización y práctica de una sexualidad integral, aunque los jóvenes reconocen la importancia de establecer relaciones amorosas basadas en el respeto.