Desarrollo de dos robots mini sumo de competencia como herramientas de enseñanza educativa enfocado a bachillerato general

Abstract

Este proyecto de investigación se enfocó en el desarrollo de dos robots educativos mini sumo dirigidos a estudiantes de secundaria, con el objetivo de enriquecer el proceso educativo. Se siguieron las cinco fases del modelo ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación), garantizando así un plan detallado desde la concepción hasta la implementación de los robots mini sumo. Durante la fase de Análisis, se realizó una búsqueda exhaustiva sobre el estado del arte de la Robótica Educativa. En la fase de Diseño, se realizó la impresión del material y la construcción de la parte física. La fase de Desarrollo involucró la programación de los componentes electrónicos. En la fase de Implementación, se llevaron a cabo pruebas piloto y ajustes finales. Finalmente, en la fase de Evaluación, se evaluó la efectividad de los robots como herramientas educativas. Como resultado de este riguroso proceso metodológico, se logró la creación exitosa de dos robots mini sumo completamente funcionales, que pueden ser empleados como herramientas educativas valiosas en el ámbito de la educación secundaria. Se concluyó que estos robots poseen el potencial de estimular y mejorar de manera significativa el proceso de aprendizaje, destacando su relevancia como recursos innovadores y motivadores en las aulas de enseñanza media.