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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMontoya Lunavictoria, Johana Katerine-
dc.contributor.authorToctaquiza Toctaquiza, Sariah Alejandra-
dc.date.accessioned2024-04-12T17:48:03Z-
dc.date.available2024-04-12T17:48:03Z-
dc.date.issued2024-04-12-
dc.identifier.citationToctaquiza Toctaquiza, S. (2024). Bibliotecas virtuales como recurso didáctico para la enseñanza de Lengua y Literatura en la Básica Media, de la Unidad Educativa “Hispanoamérica”, de la ciudad de Riobamba, provincia Chimborazo. Periodo Lectivo 2023-2024. (Tesis de grado). Universidad Nacional de Chimborazo. (Riobamba, Ecuador).es_ES
dc.identifier.issnUNACH-EC-FCEHT-EBAS-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12721-
dc.descriptionThe main objective of this research study was to focus on virtual libraries as a didactic resource for teaching Language and Literature in Secondary Education is a research work that aims to analyze how virtual libraries are used as a didactic resource for teaching Language and Literature in Secondary Education. The approach of this research is mixed: quantitative because data are analyzed through a tabulation with tables and graphs; qualitative because the information is detailed, described, and interpreted. Under a nonexperimental design, no variables are manipulated. The descriptive level specifies the themes related to the problem posed. The population is considered to be the "Hispanoamérica" Educational Unit, from which we worked with a non-probabilistic intentional sample. The data collection instruments were an interview to identify the methodological process of the use of virtual libraries in the teaching of Language and Literature in Secondary Schools. Also, a survey addressed to students established the importance of the use of virtual libraries in the teaching of Language and Literature. Among the relevant results that were subjected to analysis, the first is that teachers and students do not use virtual libraries, they know their definition and benefits, but not how to work with them, consequently, the teaching-learning process is based on using only the books of the institution. With this in mind, it is proposed to elaborate a didactic guide to work with virtual libraries in the teaching of Language and Literature in Secondary Schools.es_ES
dc.description.abstractBibliotecas virtuales como recurso didáctico para la enseñanza de Lengua y Literatura en la Básica Media es un trabajo de investigación que tiene como objetivo analizar cómo se utilizan las bibliotecas virtuales como recurso didáctico para enseñar Lengua y Literatura en la Básica Media. El enfoque de la presente investigación es mixto: cuantitativo porque se analizan datos a través de una tabulación con cuadros y gráficos; cualitativo porque se detalla, describe y se interpreta la información. Bajo un diseño de tipo no experimental, no se manipulan variables. El nivel descriptivo puntualiza las temáticas relacionadas con el problema planteado. La población está considerada por la Unidad Educativa “Hispanoamérica”, de la cual se trabajó con una muestra no probabilística intencionada. Los instrumentos de recolección de datos fueron la entrevista para identificar el proceso metodológico del uso de bibliotecas virtuales en la enseñanza de Lengua y Literatura de la Básica Media. Asimismo, una encuesta dirigida a estudiantes establece la importancia del uso de bibliotecas virtuales en la enseñanza de Lengua y Literatura. Entre los resultados relevantes que fueron sometidos a análisis se tiene en primer lugar que los docentes y estudiantes no utilizan bibliotecas virtuales, conocen su definición y sus beneficios, pero no la forma de trabajar con ellas, en consecuencia, el proceso de enseñanza-aprendizaje se basa en utilizar únicamente los libros de la institución. Con ello, se propone elaborar una guía didáctica para trabajar con bibliotecas virtuales en la enseñanza de Lengua y Literatura de la Básica Media.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Ecuador.es_ES
dc.format.extent121 páginases_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobambaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectBibliotecas virtualeses_ES
dc.subjectRecurso didácticoes_ES
dc.subjectEnseñanzaes_ES
dc.subjectLengua y Literaturaes_ES
dc.titleBibliotecas virtuales como recurso didáctico para la enseñanza de Lengua y Literatura en la Básica Media, de la Unidad Educativa “Hispanoamérica”, de la ciudad de Riobamba, provincia Chimborazo. Periodo Lectivo 2023-2024.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Educación Básica

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