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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorBonilla Gonzáles, Gladys Patricia-
dc.contributor.authorProcel Guacho, Mayra Jacqueline-
dc.date.accessioned2024-02-02T15:57:16Z-
dc.date.available2024-02-02T15:57:16Z-
dc.date.issued2024-02-02-
dc.identifier.citationProcel Guacho, M. (2024). Desarrollo de destrezas blandas para el cumplimiento del proyecto de vida en los estudiantes de Educación General Básica media de la Unidad Educativa Sicalpa durante el año lectivo 2022-2023. (Tesis de grado), Universidad Nacional de CHimborazo. (Riobamba, Ecuador)es_ES
dc.identifier.issnUNACH-EC-FCEHT-EBAS-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12327-
dc.descriptionThe purpose of this research work was to carry out the implementation of the interpersonal skills development program to help students of EGB of the Educational Unit "Sicalpa" to achieve their life goals during the school year 2022-2023. For this purpose, we have taken as a starting point the results obtained in the research conducted by the Basic Education career of the National University of Chimborazo and World Vision. This research has determined a low percentage of students who are able to externalize or share with someone they trust. This generates a lack of direct affective bonds, causing insecurity in this important stage of their lives, where they begin to face the various scenarios of everyday life. Therefore, the design, implementation and impact evaluation of an Activity Guide focused on resilience and assertive communication has been proposed. A qualitative approach has been used, with an exploratory and descriptive scope, due to the specific application of the program. In addition, it has been carried out in a real environment and a cross-sectional study has been conducted. The target population is composed of 55 students and 3 teachers of the first year of General Basic Education. The sample has been selected in a non-probabilistic and intentional way. The techniques used were observation, with the application of a survey to the students, by means of an Interview Guide addressed to the teachers. In conclusion, it should be noted that the implementation of the Interpersonal Skills Development Program has had a significant impact on the students. It has provided them with the necessary tools to develop key skills that will be useful in the long term, both in their personal and professional lives. In addition, this program contributes to strengthening their self-esteem, confidence, and ability to face the challenges they face on their way to achieving their life goals.es_ES
dc.description.abstractLa finalidad de este trabajo de investigación consistió en llevar a cabo la implementación del programa a través de una guía de actividades para el desarrollo de habilidades interpersonales con el fin de ayudar a los estudiantes de Educación Básica Media de la Unidad Educativa "Sicalpa" a alcanzar sus metas de vida durante el periodo lectivo 2022-2023. Para lograrlo, se ha tomado como punto de partida los resultados obtenidos en la investigación realizada por la carrera de Educación Básica de la Universidad Nacional de Chimborazo y Visión Mundial. En esta investigación se ha determinado un bajo porcentaje de estudiantes que son capaces de exteriorizar o compartir con alguien de confianza. Lo que crea una ausencia de lazos tiernos, conllevando inestabilidad en esta fase del ciclo de vida tan valioso de los seres humanos, donde comienzan a enfrentarse a los diversos escenarios de la vida cotidiana. Por lo tanto, se ha propuesto el diseño, la implementación y la evaluación del impacto de una Guía de Actividades centrada en la resiliencia y la comunicación asertiva. Se ha usado un enfoque cualitativo, con un alcance exploratorio y descriptivo, debido a la aplicación específica del programa. Además, se ha llevado a cabo en un entorno real y se ha realizado un estudio transversal. La población objetivo está compuesta por 55 estudiantes y 3 profesores del primer año de Educación General Básica Media. La muestra ha sido seleccionada de manera no probabilística e intencional. Las técnicas utilizadas ha sido la observación, con la aplicación de una encuesta a los estudiantes, mediante una guía de entrevista dirigida a los docentes. Como conclusión, se destaca que la implementación del Programa de desarrollo de habilidades interpersonales ha tenido un impacto significativo en los estudiantes. Se les ha proporcionado las herramientas necesarias para desarrollar habilidades clave que les serán útiles a largo plazo, tanto en su vida personal como profesional. Además, este programa contribuye a fortalecer su autoestima, confianza y capacidad para afrontar los desafíos que se les presenten en su camino hacia la consecución de sus metas de vida.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Ecuadores_ES
dc.format.extent109 página.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobambaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectDestrezas blandases_ES
dc.subjectProyecto de vidaes_ES
dc.subjectResilienciaes_ES
dc.subjectComunicación asertivaes_ES
dc.titleDesarrollo de destrezas blandas para el cumplimiento del proyecto de vida en los estudiantes de Educación General Básica media de la Unidad Educativa Sicalpa durante el año lectivo 2022-2023.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Educación Básica

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