La WebQuest en el aprendizaje de números enteros para estudiantes de octavo año de la Unidad Educativa “Fernando Daquilema”

Abstract

La globalización, junto con el uso de las TIC, ha traído consigo cambios en la sociedad, especialmente en el campo de la educación, donde las necesidades del entorno incentivan el uso de diversos medios tecnológicos digitales para actualizar los métodos tradicionales de enseñanza, es por esto que la presente investigación tiene como objetivo, elaborar una WebQuest de enseñanza de números enteros para los estudiantes de octavo año de la Unidad Educativa “Fernando Daquilema”. El presente estudio se caracterizó por ser un diseño no experimental, de nivel descriptivo, propositivo, documental y de campo. Se trabajo con una población compuesta de 59 docentes, de los cuales para la selección de la muestra se utilizó un muestreo no probabilístico selectivo, seleccionando a 7 docentes del área de matemáticas y física. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta, se diseñó un cuestionario de 18 preguntas abiertas y cerradas divididas en tres secciones: datos generales, TIC en la educación, validación de la WebQuest. En base a los resultados obtenidos en la investigación se concluyó que la presente WebQuest consta de una introducción motivadora y despierta el interés por el trabajo, la tarea indica claramente en que consiste la actividad, en el proceso, indica al alumno con claridad cada paso que debe dar, además, cada recurso aporta información diferente y significativa, donde el estudiante procesará y transformará la información que se le ha dado, para que construya con ella tanto nuevos conocimientos, en la evaluación se especifica a los estudiantes de forma clara y consistente la forma en la que van a ser evaluados, por último, el diseño de la WebQuest presenta una interfaz de fácil navegación..