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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorSilva Castillo, Jorge Noe-
dc.contributor.authorSilva Ortiz, Jhonattan Diego-
dc.date.accessioned2023-10-30T21:18:04Z-
dc.date.available2023-10-30T21:18:04Z-
dc.date.issued2023-10-30-
dc.identifier.issnUNACH-EC-FCEHT-PCEINF-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/11649-
dc.descriptionThe present research study aims to design an iconographic interface for the implementation of a MOOC. Iconographic virtual classrooms contain interactive visuals and graphics to enhance the learning experience and increase student engagement. The incorporation of visual components, such as infographics, diagrams, and graphical representations, can facilitate the understanding of complex concepts and promote greater engagement with the study material. The research applied is a documentary type with a non-experimental design and a descriptive scope. To design the graphic interface, the iterative and incremental design methodology was used, which is developed in 4 phases: analysis, design, coding, and testing. Finally, it was concluded that iconographic virtual classrooms represent an innovative proposal to improve the learning experience in virtual environments. Through the combination of visual elements, such as images, icons, and photographs, with links to resources and activities, it is possible to provide students with an interactive and attractive environment that facilitates the learning process.es_ES
dc.description.abstractLas aulas virtuales iconográficas contienen elementos visuales y gráficos interactivos para mejorar la experiencia de aprendizaje y aumentar la participación de los estudiantes. La incorporación de componente visuales, como infografías, diagramas y representaciones gráficas, puede facilitar la comprensión de conceptos complejos y promover un mayor compromiso con el material de estudio. En este sentido, el presente trabajo de investigación tiene como objetivo diseñar una interfaz iconográfica para la implementación de un MOOC. La investigación es de tipo aplicada y documental con un diseño no experimental y un alcance descriptivo. Para diseñar la interfaz gráfica se utilizó la metodología de diseño iterativo e incremental que se desarrolla en 4 fases y estas son análisis, diseño, codificación y pruebas. Finalmente se concluyó que las aulas virtuales iconográficas representan una propuesta innovadora para mejorar la experiencia de aprendizaje en entornos virtuales. A través de la combinación de elementos visuales, como imágenes, iconos y fotografías, con enlaces a recursos y actividades, se logra proporcionar a los estudiantes un entorno interactivo y atractivo que facilita el proceso de aprendizaje.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH. Ecuadores_ES
dc.format.extent82 páginases_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobambaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectMOOCes_ES
dc.subjectInterfaz iconográficaes_ES
dc.subjectAula virtuales_ES
dc.subjectIconografíaes_ES
dc.titleDiseño de una interfaz iconográfica para la implementación de un MOOCes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Informática

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