La plataforma google meet como recurso didáctico en el aprendizaje de la historia en estudiantes de la Unidad Educativa Internacional Liceo Iberoamericano

Abstract

RESUMEN: La implementación de estrategias didácticas basadas en el uso de la tecnología en educación es imprescindible debido a que permite la creación de ambientes de educativos más dinámicos, flexibles y accesibles para los estudiantes, el objetivo de esta investigación es proponer la utilización de la plataforma Google Meet como recurso didáctico en los procesos de aprendizaje de la asignatura de Historia en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Internacional “Liceo Iberoamericano”. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental porque no se manipularon las variables mencionadas propuestas en el tema de investigación, de alcance diagnóstico, descriptivo, y según el objetivo de la investigación es de carácter propositiva, fue un estudio de campo porque el instrumento fue aplicado en la institución educativa, de acuerdo con su tipo es un modelo transversal. Para una adecuada confiabilidad en la información recopilada, se realizó la validación del instrumento de investigación que constó de una encuesta validada por expertos en el área, obteniendo el resultado de “Excelente”. Está investigación se realizó con una población de 63 estudiantes del bachillerato a quienes después de aplicar el instrumento con una escala de Likert, se obtuvieron los datos los cuales fueron analizados e interpretados concluyéndose que los alumnos poseen un dominio medio en cuanto al conocimiento y utilización de la plataforma Google Meet como recurso educativo para el aprendizaje de la Historia, por lo que se sugiere su uso e implementación en el proceso educativo, para lo cual se propone una guía didáctica dirigida a estudiantes y docentes sobre el uso de esta herramienta digital porque ofrece una amplia gama de beneficios a la educación.