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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16718| Título : | Guía de estrategias psicopedagógicas basadas en literatura infantil para el desarrollo de competencias socioemocionales en Educación Inicial |
| Otros títulos : | SALUD MENTAL. |
| Autor : | Urrego Santiago, Ana Jacqueline Donoso Guevara, Mayte Anabel |
| Palabras clave : | COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES ESTRATEGIAS PSICOPEDAGÓGICAS LITERATURA INFANTIL EDUCACIÓN INICIAL |
| Fecha de publicación : | 14-may-2026 |
| Editorial : | Riobamba, Universidad Nacional de Chimborazo |
| Citación : | Donoso G. Mayte A. (2026) Guía de estrategias psicopedagógicas basadas en literatura infantil para el desarrollo de competencias socioemocionales en Educación Inicial (Tesis de Grado) Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador |
| Resumen : | El desarrollo de las competencias socioemocionales en Educación Inicial ha cobrado una relevancia fundamental dentro del ámbito educativo, debido a su influencia directa en la formación integral de los niños. Estas contribuyen a la capacidad de reconocer, expresar y autorregular las emociones, así como establecer relaciones positivas con los demás, por ello, constituye una base esencial para el aprendizaje, la convivencia y el bienestar personal. En este sentido, este trabajo de titulación tiene como objetivo principal proponer estrategias psicopedagógicas basada en literatura infantil para favorecer el desarrollo de competencias socioemocionales en niños de Educación Inicial II en la Unidad Educativa Cristiana Nazareno; metodológicamente la investigación tiene un enfoque mixto, su diseño es no experimental, por su nivel es no experimental, por el objetivo básica, por el lugar de campo, por el tipo de estudio es transversal; la población estuvo conformado por estudiantes y docentes de Educación Inicial mientras que su muestra no probabilística e intencional estuvo compuesta por estudiantes de y docentes de Educación Inicial II de la Unidad Educativa Cristiana Nazareno. Como técnicas se utilizó la entrevista de preguntas abiertas y la observación con su instrumento el guion de entrevista y la ficha de observación respectivamente. Los resultados arrojan que la mayoría de los niños de Educación Inicial II tienen muy bien desarrolladas las competencias socioemocionales que van de acorde a su nivel de desarrollo y a su nivel académico. Se concluye que las estrategias basadas en literatura infantil son necesarias para el fortalecimiento de las competencias socioemocionales en la primera infancia creando así un clima adecuado dentro del aula de clases |
| Descripción : | The development of social-emotional skills in early childhood education has become increasingly important in the field due to its direct influence on children’s holistic development. These skills contribute to recognizing, expressing, and self-regulating emotions, as well as to establishing positive relationships with others; therefore, they constitute an essential foundation for learning, social interaction, and personal well-being. In this regard, the main objective of this thesis is to develop a guide to psycho-pedagogical strategies based on children’s literature for the development of social-emotional competencies in early childhood education at the Nazareno Christian Educational Unit. The research was conducted using a mixed-methods approach; it is descriptive in nature, as the data were collected in the field, and its design is non-experimental. The sample consisted of 24 early childhood education students and two early childhood education teachers from the Nazareno Christian Educational Unit. The results show that most early childhood education students have well-developed social-emotional skills that are consistent with their developmental and academic levels. It is concluded that the proposed strategies grounded in children’s literature are necessary to strengthen social-emotional competencies in early childhood, thereby creating a supportive classroom environment. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16718 |
| Aparece en las colecciones: | Carrera de Psicopedagogía |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| Donoso G, Mayte A (2026). Guía de estrategias psicopedagógicas basadas.pdf | 2,04 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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