La danza folklórica como herramienta para el desarrollo de habilidades de motricidad gruesa en niños de 4 a 10 años en el estudio de Danza Inti Huayra

Abstract

La presente investigación analiza el potencial pedagógico y didáctico de las danzas para fortalecer el desarrollo motor infantil. Metodológicamente, el estudio se enmarcó en un enfoque mixto con diseño no experimental, de tipo descriptivo y corte transversal. Se buscó comprender cómo las prácticas de danza folklórica inciden en el desarrollo de habilidades motrices gruesas como la coordinación, equilibrio, fuerza y desplazamiento, en niños de 4 a 10 años de edad que participan regularmente en actividades del estudio Inti Huayra. La recolección de los datos empíricos se realizó, mediante la encuesta a una docente, la observación directa a los niños en las actividades danzarías y la observación de una cátedra de Danza. Todos en su conjunto permitieron registrar comportamientos espontáneos y patrones de movimiento durante las sesiones de danza. Los resultados preliminares sugirieron que la danza folklórica, al integrar elementos rítmicos, coreográficos y culturales favorecen significativamente el desarrollo de la motricidad gruesa en edades tempranas. Se propusieron estrategias pedagógicas basadas las danzas folklóricas para optimizar el desarrollo de la motricidad gruesa los niños. Asimismo, se destaca el valor de este tipo de danzas como herramienta educativa que promueve la identidad cultural, la disciplina corporal y la expresión emocional en contextos educativos no convencionales