The usage of feedback as a strategy for developing speaking skill

Abstract

Las limitaciones derivadas del uso de métodos tradicionales en la enseñanza del inglés han sido consideradas como un factor clave que afecta el desarrollo de la habilidad oral, razón por la cual se ha planteado el uso de estrategias activas como la retroalimentación. En esta investigación, fue analizada la efectividad de la retroalimentación como una estrategia aplicada para fortalecer la habilidad oral en estudiantes de sexto grado de la Escuela de Educación Básica “Dr. Leonidas García Ortíz”. Para ello, fueron utilizados tres instrumentos: una guía de observación, un registro de retroalimentación y una entrevista semiestructurada, mediante los cuales fueron identificados el nivel inicial de desempeño, aplicado la estrategia y evaluados sus efectos. Mejoras notables en aspectos como pronunciación, fluidez, vocabulario, interacción y construcción de oraciones fueron evidenciadas tras la intervención. Estas mejoras fueron asociadas al uso sistemático de distintos tipos de retroalimentación, los cuales permitieron corregir errores, incrementar la participación y reforzar la confianza al hablar. A pesar de los avances, ciertas dificultades persistieron, por lo que se consideró necesario mantener el acompañamiento docente en etapas posteriores. En conclusión, la estrategia de retroalimentación fue considerada efectiva para promover el desarrollo de la habilidad oral en inglés.