La literatura infanto-juvenil como recurso didáctico para fortalecer las competencias comunicativas

Abstract

El trabajo de investigación: “La literatura infanto-juvenil como recurso didáctico para fortalecer las competencias de comunicativas, el cual tuvo como objetivo primordial elaborar una propuesta basada en la literatura infanto-juvenil como recurso didáctico para fortalecer las competencias comunicativas orales en estudiantes de primero de bachillerato “A” de la Unidad Educativa “Adolfo Kolping”, el tipo de investigación fue de campo que concierne a su diseño fue no experimental, de corte transversal. La población estuvo constituida por estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa “Adolfo Kolping”, por lo cual la muestra fue intencional, para la recolección de datos las técnicas utilizados han sido la observación y la encuesta, con el empleo de un cuestionario y una ficha de observación. Los principales resultados del cuestionario aplicado a los estudiantes arrojaron que a veces desarrollan actividades relacionadas con la lengua y la literatura para el desarrollo de las competencias comunicativas orales y la realización de actividades como finales alternativos, aspectos literarios, en tanto, son muy pocos realizados