Edpuzzle: una herramienta didáctica para enseñar cultura y tradiciones Tsáchilas en estudiantes de la Unidad Educativa Dr. Ruperto Alarcón Falconí

Abstract

La presente investigación aborda el uso de Edpuzzle como herramienta didáctica para la enseñanza de la cultura y tradiciones Tsáchilas en estudiantes de la Unidad Educativa Dr. Ruperto Alarcón Falconí, ubicada en el recinto El Meme, parroquia Alluriquín, en la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas. La motivación principal del estudio radica en la necesidad de preservar el patrimonio cultural inmaterial y reforzar la identidad cultural en contextos escolares, donde los jóvenes tienden a desvincularse de sus raíces. El objetivo general fue analizar cómo Edpuzzle puede facilitar el aprendizaje significativo sobre la cultura Tsáchila mediante un video interactivo adaptado al contexto intercultural. Se aplicó una metodología de enfoque mixto, que combinó técnicas cualitativas (entrevistas a cinco líderes comunitarios y al rector) con herramientas cuantitativas (encuestas aplicadas a 33 estudiantes). Esta integración permitió una triangulación de datos que enriqueció la comprensión del fenómeno educativo desde distintas perspectivas. Los resultados evidencian que Edpuzzle dinamiza el proceso de enseñanza-aprendizaje al permitir integrar elementos culturales como el Kasama, la vestimenta tradicional, el uso del achiote y el idioma Tsáfiki. Uno de los hallazgos centrales fue que el 97% de los estudiantes reconocieron el Kasama y el achiote como símbolos significativos, pero mostraron menor conocimiento sobre el rol del poné o sobre el uso activo del idioma Tsáfiki, lo que muestra una necesidad urgente de revitalización cultural desde las aulas. Se concluye que el uso de tecnologías como Edpuzzle fortalece la memoria colectiva, el respeto por la diversidad cultural y la motivación estudiantil.