El uso del GIS como estrategia didáctica en el estudio del bloque 4: Los continentes, en octavo año de EGB.

Abstract

La integración de herramientas digitales en el ámbito educativo se ha convertido en un aspecto clave para responder a las exigencias del aprendizaje del siglo XXI. En este contexto, los Geographical Information Systems (GIS), conocidos en español como Sistemas de Información Geográfica, se destacan como recursos didácticos innovadores que fortalecen la enseñanza de contenidos geográficos mediante la representación, análisis e interpretación de datos espaciales. Por ello, el propósito de la presente investigación fue examinar el uso de los SIG como herramienta pedagógica en el abordaje del bloque 4: Los continentes, correspondiente al octavo año de Educación General Básica (EGB). El estudio se desarrolló con un enfoque bibliográfico, descriptivo y de tipo tecnológico. A partir de una revisión teórica y metodológica, se elaboró una propuesta educativa estructurada en el formato oficial de planificación del Ministerio de Educación del Ecuador, en la que se ejemplifica la utilización de softwares como Atlas.co, QGIS, Google Earth Pro, entre otros, como apoyo para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Dicha propuesta aspira a constituirse en una guía práctica para que los docentes integren los GIS en sus clases, promoviendo un aprendizaje más significativo y acorde con los retos de la educación contemporánea. En conclusión, la incorporación en el aula de los GIS representa una oportunidad para transformar la enseñanza tradicional y hacerla más dinámica, siendo importante que los docentes tengan una formación continua y adecuar las estrategias en el entorno escolar.