Rural contexts and their possibilities to enhance the teaching and learning of English focused on Cultural Identity development; The Providencia parish.

Abstract

La enseñanza del inglés en zonas rurales se ve obstaculizada por el bajo nivel de dominio de la lengua inglesa. Este estudio busca abordar la necesidad de incorporar la identidad cultural local en la enseñanza del idioma inglés para promover el mejor desarrollo de la Parroquia La Providencia. El objetivo de esta investigación es diseñar materiales pedagógicos que aprovechen las características socioeconómicas, culturales y turísticas del sector para enseñar el idioma inglés y promover la identidad cultural en la comunidad. Para el estudio se utilizó un tipo de investigación cualitativa, así como también se obtuvo datos socioculturales de la realidad parroquial mediante observación, entrevista, y análisis documental. El estudio sostiene que la falta de competencias en incendios de la lengua inglesa impide el desarrollo local del contexto. En este sentido, el ofrecimiento de materiales didácticos auxiliares incrementa la motivación y el aprendizaje de la población. El estudio afirma que la incorporación de elementos de la identidad cultural en el proceso de enseñanza del inglés condiciona de manera favorable no solo la aprehensión de la lengua, sino el arraigo entre los extranjeros. Los materiales creados pueden servir de herramienta útil para otras comunidades similares.