Guía didáctica interactiva para el Aprendizaje de Biología Humana con los estudiantes de sexto semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología

Abstract

Como objetivo general se propone la Guía didáctica interactiva “Anatomega “, mediante el uso de herramientas digitales, para fortalecer el Aprendizaje de Biología Humana dirigido para los estudiantes de sexto semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología. La problemática surge por la falta de interés, participación y trabajo autónomo del estudiante en el proceso de aprendizaje, además del limitado aprovechamiento pedagógico de las herramientas digitales para crear recursos educativos. Ante esta situación, surge la necesidad de desarrollar una guía didáctica interactiva que integre las TAC y la metodología del aula invertida de manera efectiva, como propuesta encaminada a fortalecer el aprendizaje de Biología Humana. El enfoque de esta investigación fue de carácter cuantitativo con un diseño no experimental, investigación descriptiva y básica. La población de esta investigación fue de 25 estudiantes de sexto semestre, la técnica que se utilizó fue una encuesta, y como instrumento un cuestionario de diez preguntas cerradas. Los resultados mostraron datos positivos ya que gran parte de encuestados mostró estar de acuerdo con actividades, recursos, metodología y estructura dispuesta en la guía didáctica interactiva, dando a entender el potencial que posee la guía didáctica interactiva “Anatomega” en el proceso de aprendizaje.