Rural contexts and their possibilities to enhance the teaching and learning of English focused on Cultural Identity development; Ilapo parish.

Abstract

El presente trabajo busca conocer como la enseñanza de una lengua extranjera, específicamente el inglés, influye en la identidad cultural de la parroquia Ilapo ubicada en el cantón Guano, Ecuador, abordando aspectos clave de su realidad cultural, socioeconómica y turística. En cuanto a la parte metodológica, el estudio adopta un enfoque cualitativo, mediante el cual se recopiló información directamente de los habitantes del sector a través de entrevistas semiestructuradas, complementadas con una revisión bibliográfica. Entre los principales hallazgos, se identificó que Ilapo cuenta con una cultura viva, representada en manifestaciones como las fiestas patronales, el rodeo del chagra y los tradicionales toros de pueblo Por otro lado, entre los descubrimientos se encontró que dentro de la parte cultural posee una cultura viva, en las cuales nos da las fiestas patronales, rodeo del chagra y los toros de pueblo. Sumado a esto, la parroquia cuenta con una fuerte actividad ganadera como potencial económico y un turismo local centrado principalmente en las visitas a la iglesia. En general, esta investigación destaca que la enseñanza del inglés a través de la cultura refuerza estos tres aspectos culturales clave, así como las habilidades comunicativas en el idioma.