Las retahílas como estrategia para la pronunciación en los niños del subnivel 2 de la Unidad Educativa Dr. “Gabriel García Moreno”, Cantón Guano

Abstract

La presente investigación aborda el tema las retahílas como estrategia para la pronunciación en los niños del subnivel 2 de la Unidad Educativa Dr. “Gabriel García Moreno”, Cantón Guano, tiene como objetivo general determinar la importancia del uso de las retahílas como estrategia para la pronunciación en los niños del subnivel 2 de la Unidad Educativa Dr. “Gabriel García Moreno”, cantón Guano. La búsqueda de información para este proyecto está basada en diferentes documentos confiables y verídicos como: revistas, repositorios universitarios, libros, etc. En los cuales desde el punto de vista teórico las retahílas son juegos lingüísticos típicamente infantiles con frases o series rítmicas donde se entona con ritmo historias cortas, es decir, que esta estrategia demostró ser crucial, ya que través de la repetición y el ritmo característicos de las retahílas, los niños tendrán la oportunidad de mejorar su autoestima, la coordinación, incremento del vocabulario, creatividad, fluidez, imaginación, atención, memoria, concentración, desarrollo social, participación activa y la pronunciación que es la capacidad de reconocer y pronunciar los sonidos de las palabras. Metodológicamente se trató de una investigación con un enfoque cualitativo, un diseño no experimental; por el tipo de estudio fue bibliográfica, de campo y transversal. La técnica utilizada fue la observación, con su respectivo instrumento la ficha de observación. La población estuvo compuesta por 25 niños que corresponden al subnivel 2 de la Unidad Educativa Dr. “Gabriel García Moreno”. Llegando a concluir que el uso de retahílas es fundamental para el desarrollo de las habilidades lingüísticas en los niños lo que contribuirá a que tengan una mejoría en su fluidez verbal, dado que al pronunciar repetidamente estas pequeñas composiciones de frases cortas ellos practicaban la articulación de sonidos, la entonación y la claridad de las palabras, aspectos fundamentales para trabajar una mejor precisión de la pronunciación de palabras que les resulta difíciles de articular, generando así una sensación de logro y seguridad en los niños lo que los motiva a expresarse de manera entendible con su docente, compañeros y familia.