La Lúdica según el entorno de los niños de 3 a 5 años de la Escuela de Educación Básica “General Córdova”

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la importancia que tiene la lúdica según el entorno de los niños de 3 a 5 años de la Escuela de Educación Básica “General Córdova” ciudad de Ambato. Se ha podido evidenciar que en la actualidad la lúdica según el entorno del niño es muy importante porque fomenta su desarrollo integral a través del juego, permitiendo que aprenda de manera natural y placentera. A través de actividades lúdicas, los niños desarrollan habilidades cognitivas, emocionales, sociales y físicas. Por otro lado, se considera que la lúdica contribuye en el niño el bienestar emocional al proporcionarles una vía para expresar sus sentimientos, liberar tensiones y fortalecer su autoestima. Es un medio natural de aprendizaje donde los niños pueden experimentar, equivocarse y aprender sin la presión de un entorno formal. La metodología utilizada fue con un enfoque cualitativo y cuantitativo, de diseño no experimental, de tipo bibliográfica, transversal, por su nivel fue documental y descriptivo; la población la conformaron 30 niños y niñas de 3 a 5 años de la Escuela de Educación “General Córdova” ciudad de Ambato, su muestreo fue no probabilístico e intencional, la técnica fue la observación y el instrumento fue la ficha de observación. Por medio del análisis e interpretación de los datos se pudo llegar a la conclusión que la identificación de los espacios es una competencia fundamental en el desarrollo cognitivo infantil, ya que implica no solo reconocer los lugares que forman parte de su vida cotidiana, sino también comprender cómo estos se interrelacionan y cómo influyen en su interacción con el entorno.