El rol del docente en el desarrollo de la inteligencia kinestésica en los niños de educación inicial subnivel 2 de la Unidad Educativa Nuestra Señora de Pompeya de la ciudad del Puyo

Abstract

La presente investigación titulada “El rol del docente en el desarrollo de la inteligencia kinestésica en los niños de educación inicial subnivel 2 de la Unidad Educativa Nuestra Señora de Pompeya de la ciudad del Puyo” tiene como objetivo principal determinar la importancia del rol del docente en el desarrollo de la inteligencia kinestésica en los niños de Educación Inicial subnivel 2, en este sentido, fomentar dicha inteligencia en el aprendizaje de los niños no solo les ayuda a mejorar sus habilidades, sino también su desarrollo emocional, social y su bienestar general; al interrelacionar el movimiento y la actividad física en el proceso educativo, se promueve un aprendizaje más integral y efectivo. Metodológicamente esta investigación tiene un enfoque mixto, implicando el análisis cualitativo y cuantitativo, un diseño no experimental, es decir, sin la manipulación deliberada de las variables y se delimitó a observar los fenómenos sin alterar o intervenir en aquel momento; el tipo de investigación es bibliográfica y de campo, recurriendo a fuentes confiables para garantizar una eficaz investigación, referente a la población se trabajó con una muestra de 24 niños de Educación Inicial del subnivel 2 paralelo “A”; se utilizó la técnica de la observación cuyo instrumento es la ficha de observación en donde consta parámetros referentes a las dos variables; con cuyos resultados se procede a la tabulación y análisis de los datos, dichos resultados permiten establecer conclusiones y recomendaciones sobre la investigación realizada. Como, por ejemplo, que el rol del docente en el desarrollo de la inteligencia kinestésica es fundamental, ya que a través de su guía y las actividades que proponen, pueden contribuir significativamente a su proceso de enseñanza-aprendizaje y a su desarrollo integral.