Estrategias de lectura y la escritura creativa

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo adaptar estrategias de lectura en la escritura creativa en los estudiantes de quinto año paralelo “A” jornada matutina de EGB de la unidad Educativa “Bolívar” de la provincia de Tungurahua del cantón Ambato. Su propósito es promover la creación de textos originales que impulsen el aprendizaje literario y el desarrollo de habilidades críticas, analíticas y sociales. Este trabajo se fundamenta en un marco teórico sólido, sustentado por antecedentes en el nivel macro, meso y micro. La investigación busca relacionar los aprendizajes con experiencias y contextos que potencien habilidades conceptuales, procedimentales y actitudinales, promoviendo la creatividad e imaginación de los estudiantes para que logren producciones auténticas e innovadoras, fundamentales para enfrentar los retos de la sociedad actual. Se aplicó una metodología con un enfoque cualitativo, diseño no experimental y se describe la población y muestra estudiada en la cual, mediante instrumentos de recolección de datos como la guía de observación, diario de campo y cuestionario de preguntas mismas herramientas brindaron resultados confiables y válidos necesarios para ser analizados mediante la triangulación de datos con la revisión teórica científica. La investigación resalta dos aspectos clave: las estrategias de lectura, que promueven la inferencia y el análisis crítico, y la escritura creativa, que potencia habilidades comunicativas y el aprendizaje autónomo. Este trabajo es un aporte significativo para fortalecer la enseñanza de estas habilidades fundamentales y adaptarlas a las características y necesidades del entorno educativo. La trascendencia del presente estudio radica en su contribución al ámbito educativo al proponer estrategias efectivas para desarrollar la lectura y escritura creativa, fundamentales en la formación integral de los estudiantes considerando las características y necesidades específicas del contexto social y educativo de los estudiantes, este estudio se convierte en un modelo replicable que promueve prácticas pedagógicas innovadoras y adaptativas, preparando a los niños para enfrentar los desafíos de una sociedad en constante evolución