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Título : Estado Emocional en el confinamiento de los adolescentes de la básica superior de la Unidad Educativa Fiscomisional “San Vicente de Paúl”
Autor : Jara Montes, Oliver Gilberto
Arevalo Gunsha, Lizbeth Carolina
Palabras clave : Emociones
Confinamiento
Adolescencia
Inestabilidad emocional
Fecha de publicación : 23-sep-2022
Editorial : Riobamba
Resumen : El confinamiento de los adolescentes afectó significativamente en su etapa emocional ya que sintieron miedo, ansiedad, temor, aburrimiento entre otras cosas porque no podían salir de sus hogares ni compartir momentos con sus seres queridos y hubo un aislamiento, lo cual dejo secuelas como la inestabilidad emocional que repercutieron en días y meses posteriores. El objetivo es determinar el estado emocional de los adolescentes de la Básica Superior de la Unidad Educativa ¨San Vicente de Paúl¨, después del confinamiento. Es importante recalcar que la variable analizada es primordial dentro del ámbito educativo y afectivo ya que en el futuro puede afectar negativamente en el ámbito escolar, ya que si los estudiantes no se sienten bien emocionalmente no pueden rendir óptimamente en sus estudios, lo cual conllevaría a un fracaso escolar. La investigación desarrollada tuvo un enfoque cuantitativo con diseño no experimental, de tipo básico por el nivel de alcance descriptivo, por el lugar de campo, tipo de estudio transeccional o transversal, se utilizó la técnica de encuesta y el instrumento fue un cuestionario. La muestra fue no probabilística e intencional y estuvo formada por 33 estudiantes de Noveno año de Básica Superior de la Unidad Educativa ¨San Vicente de Paúl¨, (12 hombres y 21 mujeres). Los resultados demuestran que, si bien menos de la mitad de los estudiantes encuestados se vieron afectados emocionalmente en el confinamiento, un número importante si presento alteraciones en su estado emocional, por ello se recomienda a los docentes y padres de familia trabajar con los adolescentes con buena comunicación, utilizar herramientas que aumenten su autoestima para que se sientan emocionalmente estables puesto que el confinamiento afecto significativamente
Descripción : The confinement of adolescents significantly affected their emotional stage since they felt fear, anxiety, fear, and boredom, among other things, because they could not leave their homes or share moments with their loved ones, and there was isolation, which left sequels such as instability. Emotional that affected the days and months that followed. The objective is to determine the emotional state of the adolescents of the Basic Superior of the Educational Unit ¨, San Vicente de Paúl¨, after the confinement. It is important to emphasize that the variable analyzed is paramount within the educational and affective sphere since, in the future, it can negatively affect the school sphere since if the students do not feel emotionally well, they cannot perform optimally in their studies, which would lead to a school failure. The developed research had a quantitative approach with a non- experimental design of a primary type due to the level of descriptive scope, field location, transactional or cross-sectional study, the survey technique was used, and the instrument was a questionnaire. The sample was non-probabilistic and intentional and consisted of 33 students in the ninth year of Basic Superior of the Educational Unit ¨, San Vicente de Paúl¨, (12 men and 21 women). The results show that, although less than half of the students surveyed were emotionally affected in confinement, a significant number did present alterations in their emotional state. For this reason, it is recommended that teachers and parents work with adolescents with good communication and use tools that increase their self-esteem so that they feel emotionally stable since confinement has a significant effect.
URI : http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/9687
ISSN : UNACH-EC-FCEHT-PSCE
Aparece en las colecciones: Tesis - Licenciatura el Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar

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